Actu

Au début de l’année scolaire, nous vous dévoilions le projet G.A.M.I.N.G – Getting advanced methods for the inclusion for everybody in the new generation (littéralement : Obtenir des méthodes avancées pour l’inclusion de tout le monde dans la nouvelle génération). Ce projet stratégique lancé par Erasmus+ est basé sur les échanges de bonnes pratiques.  Il regroupe 6 partenaires dans 4 pays différents et vise à inclure un maximum d’élèves en ouvrant l’aventure à l’inclusion sociale et au handicap.

Ce projet, qui se déroule sur deux ans, vise à faire découvrir à chaque partenaire le patrimoine culturel et gastronomique de son pays. La première année est consacrée au patrimoine culturel et la deuxième année au patrimoine gastronomique.

Voici les pays et les villes qui participent à ce projet :

• La Bulgarie
• La Croatie
• La Grèce

Bulgarie

Trois écoles sont engagées dans l’aventure, elles se trouvent dans les villes de Veliko Tarnovo, Vratsa et Târgoviste.

Croatie

Une école à Split participe au projet.

Grèce

Une école au Pirée à Athènes est également engagée dans le GAMING.

Ces écoles sont toutes des lycées professionnels comme le lycée Pierre-Marie Théas. Le lycée grec est un lycée expérimental. Nos élèves, en collaboration avec leurs partenaires européens, ont déjà participé à deux visioconférences dans lesquelles ils ont dévoilé leur pays mais aussi le département du Tarn-et-Garonne. Enfin et bien sûr, la ville de Montauban a été présentée à travers trois lieux et bâtiments emblématiques : la place Nationale, l’église Saint-Jacques et le musée Ingres.

Les élèves doivent réaliser un jeu plateau qui permettra de découvrir notre patrimoine montalbanais. Cette réalisation qui se déroule sur l’année de première et de terminale participe à l’épreuve du Chef d’œuvre. Le jeu, une fois finalisé, sera enrichi d’une version numérique.

Afin de célébrer le « Beeday », la journée mondiale des abeilles créée par les Nations unies qui  se déroule le 20 mai chaque année, les élèves de CAP ECMS ont réalisé une jachère fleurie de graines mellifères dans l’enceinte du lycée.

Cette action a pour but de sensibiliser à la disparition des abeilles et d’inciter la communauté éducative à réfléchir aux enjeux de cette mortalité croissante en invitant à modifier les comportements destructeurs pour ces petits insectes.

Parce qu’il est urgent de sauver les abeilles, parce qu’elles méritent notre générosité, parce que nous voulons continuer à manger du miel, agissons tous en plantant des fleurs !

En réunion de délégués, nous avons fait le choix de cultiver une mini-jardin de plantes aromatiques. Ces plantes pourraient servir à agrémenter certains plats à la cantine scolaire, en accord avec Monsieur Pautrat et notre chef cuisinier.
Les délégués des différentes classes du collège ont procéder à une petite collecte pour acheter les plants. Monsieur Millour et son équipe nous ont préparés des jardinières dans la cour d’Honneur.
Maintenant, il ne reste plus qu’à en prendre soin.
Merci à tous les participants et partenaires de ce projet, et aux chaleureux encouragements de Sophie Pottier.

La semaine Sainte a été l’occasion pour les élèves de l’école de l’Institut Familial de vivre le partage en organisant une collecte au profit des Restos du Cœur.

Les élèves des classes de CP et de la classe de cycle de maternelle ont préparé une vidéo sur la chanson des Enfoirés « On trace », et ont invité toutes les familles de l’école à se mobiliser en apportant des denrées le vendredi 2 avril. Ce même jour, un bénévole de l’association est venu échanger dans les classes sur les aides que peuvent apporter les Resto du Cœur. La générosité de tous a permis au camion des Restos de venir chercher une bonne quantité de produits et les enfants étaient très heureux de constater le succès de cette opération !