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C’est avec un immense enthousiasme que nous avons confirmé notre engagement dans le Global Classroom Project du Fairfax County Public Schools (État de Virginie – Etats-Unis).

Depuis décembre 2025, avec Barbara Sieber (International Partnership Coordinator for the Global Classroom Project within Fairfax County Public Schools) et en collaboration avec Emmanuel Prévost (Professeur d’Économie-Gestion et Ambassadeur eTwinning / European School Education), la volonté a été de donner vie à ce partenariat et d’enrichir nos établissements grâce à une coopération éducative stimulante.

Le Fairfax County Public Schools, est l’un des plus grands districts scolaires des État-Unis, accueillant près de 183 000 élèves répartis dans 199 établissements situés à proximité de Washington D.C. C’est dans ce contexte que nous avons rejoint Joann Hardy, Project Liaison et responsable du programme Global Classroom, ainsi que Barbara Sieber, membre engagée et enthousiaste de cette équipe du GCP.

Pour nous, l’aventure commence véritablement maintenant. Après avoir proposé à Victoria Mengual (professeure d’anglais au lycée Théas) de rejoindre le projet, ce qu’elle a accepté avec enthousiasme, nous collaborerons avec Jacques Nong Bateki, professeur de français au George C. Marshall High School (Falls Church, Virginie), afin d’offrir à nos élèves une véritable expérience d’apprentissage internationale.

Notre projet portera sur un ou plusieurs Objectifs de Développement Durable, permettant à nos élèves de réfléchir ensemble aux grands défis de notre monde et d’agir en citoyens responsables. Cette aventure, qui prend tout son sens dans nos salles de classe, ne fait que commencer.

Participer au Global Classroom Project permettra à nos élèves de :

• collaborer avec des élèves américains apprenant le français,
• développer une compréhension interculturelle authentique entre nos deux pays,
• renforcer leur autonomie et leur capacité à résoudre des problèmes,
• s’engager dans des projets concrets liés aux Objectifs de Développement Durable,
• acquérir des compétences numériques et collaboratives essentielles, dans un apprentissage transformationnel favorisant l’innovation pédagogique.

 Nous sommes ravis de vivre cette expérience, qui devrait se poursuivre durant l’année scolaire 2026-2027, convaincus de la valeur ajoutée que ces échanges inter-culturels apportent à nos élèves.

Le Global Classroom Project illustre parfaitement la manière dont l’éducation peut dépasser les frontières et préparer nos jeunes à devenir des citoyens du monde. Nous avons hâte de partager avec vous les fruits de cette belle collaboration !

Le projet « From Montauban to Suwalki, young voices shaping Europe together » a trouvé son essence dans une idée partagée entre Marcin Hościłowicz et Emmanuel Prévost lors du séminaire de développement professionnel des ambassadeurs européens eTwinning à Cracovie. De cette rencontre est née l’ambition de bâtir un véritable pont éducatif et culturel entre la France et la Pologne. Emmanuel Prévost, fondateur du projet, s’est ensuite associé à Urszula Tucholska, professeure d’anglais et co-fondatrice, ainsi qu’à Zuzanna Andrulewicz et Iwona, pour donner vie à une aventure humaine, linguistique et numérique qui ouvre les portes de l’Europe aux jeunes générations.

Côté français, participent la classe de 2^nde Spécialisé de Géry Faivre d’Arcier, la 2^nde Pro Section européenne, ainsi qu’une classe de 1^ère Générale emmenée par Susanna Kent. 

Côté polonais, ce sont les élèves du Lycée général n°3 Alfred Lityński à Suwałki, issus des classes bilinguesde ZuzannaAndrulewicz (espagnol),Iwona Rafalska et Urszula Tucholska (anglais).

L’originalité du projet réside dans l’usage de l’espagnol et de l’anglais comme langues de travail, créant des passerelles inédites entre deux pays non hispanophones et renforçant l’anglais comme langue internationale de dialogue. Les activités se déroulent en équipes franco-polonaises mixtes, favorisant la coopération et l’entraide. Les élèves utilisent des outils numériques collaboratifs et sont sensibilisés à un usage réfléchi de l’intelligence artificielle pour enrichir leurs productions : vidéos, podcasts, carnets de voyage numériques.

Au fil des échanges, les jeunes découvrent le patrimoine, les traditions et la vie quotidienne de leurs pairs, comparent leurs systèmes éducatifs et abordent des enjeux sociaux contemporains. Crossed Perspectives dépasse ainsi le cadre scolaire : il construit une véritable conscience européenne, fondée sur le respect, la diversité et le dialogue.

 Au-delà de l’apprentissage des langues, le projet apprend aux élèves à coopérer malgré leurs différences, à reconnaître la richesse des parcours éducatifs et à bâtir une citoyenneté ouverte et solidaire. « From Montauban to Suwalki, young voices shaping Europe together » est une aventure humaine, linguistique et numérique qui incarne l’idée que l’interculturalité se vit autant qu’elle s’enseigne, et porte l’espoir qu’un jour cette relation partenariale puisse s’épanouir pleinement dans le cadre d’un projet Erasmus+.

In memory of Sofia Corradi, founder of the Erasmus program (1934–2025)

Le journal du lycée, écrit par les lycéens est à retrouver au plus vite en cliquant sur l’image ci-dessous.

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Pour tous renseignements, adressez vous à vos professeures documentalistes au CDI.