C’est avec un immense enthousiasme que nous avons confirmé notre engagement dans le Global Classroom Project du Fairfax County Public Schools (État de Virginie – Etats-Unis).
Depuis décembre 2025, avec Barbara Sieber (International Partnership Coordinator for the Global Classroom Project within Fairfax County Public Schools) et en collaboration avec Emmanuel Prévost (Professeur d’Économie-Gestion et Ambassadeur eTwinning / European School Education), la volonté a été de donner vie à ce partenariat et d’enrichir nos établissements grâce à une coopération éducative stimulante.
Le Fairfax County Public Schools, est l’un des plus grands districts scolaires des État-Unis, accueillant près de 183 000 élèves répartis dans 199 établissements situés à proximité de Washington D.C. C’est dans ce contexte que nous avons rejoint Joann Hardy, Project Liaison et responsable du programme Global Classroom, ainsi que Barbara Sieber, membre engagée et enthousiaste de cette équipe du GCP.
Pour nous, l’aventure commence véritablement maintenant. Après avoir proposé à Victoria Mengual (professeure d’anglais au lycée Théas) de rejoindre le projet, ce qu’elle a accepté avec enthousiasme, nous collaborerons avec Jacques Nong Bateki, professeur de français au George C. Marshall High School (Falls Church, Virginie), afin d’offrir à nos élèves une véritable expérience d’apprentissage internationale.
Notre projet portera sur un ou plusieurs Objectifs de Développement Durable, permettant à nos élèves de réfléchir ensemble aux grands défis de notre monde et d’agir en citoyens responsables. Cette aventure, qui prend tout son sens dans nos salles de classe, ne fait que commencer.
Participer au Global Classroom Project permettra à nos élèves de :
- collaborer avec des élèves américains apprenant le français,
- développer une compréhension interculturelle authentique entre nos deux pays,
- renforcer leur autonomie et leur capacité à résoudre des problèmes,
- s’engager dans des projets concrets liés aux Objectifs de Développement Durable,
- acquérir des compétences numériques et collaboratives essentielles, dans un apprentissage transformationnel favorisant l’innovation pédagogique.
Nous sommes ravis de vivre cette expérience, qui devrait se poursuivre durant l’année scolaire 2026-2027, convaincus de la valeur ajoutée que ces échanges inter-culturels apportent à nos élèves.
Le Global Classroom Project illustre parfaitement la manière dont l’éducation peut dépasser les frontières et préparer nos jeunes à devenir des citoyens du monde. Nous avons hâte de partager avec vous les fruits de cette belle collaboration !