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Le classement 2025 des lycées vient confirmer les très bons résultats de notre lycée Pierre-Marie-Théas. Avec 100 % de réussite au baccalauréat et 86 % de mentions, notre établissement s’impose par son excellence parmi les meilleurs de la région. 

Ces chiffres remarquables placent notre lycée au 10e rang de l’ensemble des lycées d’Occitanie, une position qui témoigne de la qualité du travail accompli chaque jour par les élèves, les enseignants et l’ensemble de la communauté éducative. Ce classement vient récompenser un engagement collectif constant au service de la réussite de chacun.

Au-delà de ces excellents résultats bruts, un autre indicateur souligne particulièrement la valeur du travail mené au sein de notre établissement : la valeur ajoutée de +7 sur le taux de mentions. Cela signifie que notre lycée obtient sept points de plus que ce que les données statistiques permettaient d’attendre du profil scolaire de ses élèves. Autrement dit, notre établissement accompagne ses élèves vers une réussite qui dépasse les prévisions, signe d’un encadrement exigeant, attentif et profondément mobilisé.

Ces résultats traduisent à la fois le sérieux des élèves, l’investissement des équipes pédagogiques et éducatives, ainsi que la qualité du projet porté par notre lycée. Ils confirment aussi que le lycée Pierre-Marie-Théas occupe aujourd’hui une place de tout premier plan dans le paysage éducatif régional.

Cette reconnaissance est une grande fierté pour notre établissement. Elle vient saluer une ambition partagée : permettre à chaque élève de donner le meilleur de lui-même et de réussir dans les meilleures conditions.

Les conseillers du commerce extérieur ont fait un excellent retour de leur passage au lycée Pierre-Marie Théas du Retour sur une belle intervention auprès des étudiants du BTS Commerce International du Lycée Pierre-Marie Théas à Montauban !

Un grand merci à Miquel Lozano pour sa mobilisation et son engagement auprès des étudiants

  Une première intervention auprès des étudiants de 1ère année, centrée sur les soft skills, compétences essentielles pour réussir leur future insertion professionnelle.

  Puis, avec les 2ème année, place à la pratique avec un job dating : un exercice concret et formateur pour s’entraîner aux entretiens et gagner en confiance.

Nous remercions également Djelloul Oubadji, leur très sympathique professeur, avec qui nous entretenons d’excellentes relations depuis plusieurs années. Merci pour sa confiance renouvelée

✨ ́ CCE Occitanie était aussi présent   ́ ́ ̀ ́ Lycée Pierre-Marie Théas

Dans le cadre de notre partenariat et du marrainage de la promotion de BTS 1ère année, Berengere Ferrier, membre du Comité CCE Occitanie, a participé au jury des oraux des étudiants du Lycée Théas. 

Mané Hayrapetyan, Maëva FRITIAU et Lauriane Joaquim-Schmitt

Un grand merci à Bérengère pour son implication et à Djelloul Oubadjià pour sa confiance. Cette collaboration est toujours un plaisir et a été l’occasion de soutenir les étudiants, valoriser leur travail et renforcer nos liens avec le Lycée Pierre-Marie Théas

C’est avec un immense enthousiasme que nous avons confirmé notre engagement dans le Global Classroom Project du Fairfax County Public Schools (État de Virginie – Etats-Unis).

Depuis décembre 2025, avec Barbara Sieber (International Partnership Coordinator for the Global Classroom Project within Fairfax County Public Schools) et en collaboration avec Emmanuel Prévost (Professeur d’Économie-Gestion et Ambassadeur eTwinning / European School Education), la volonté a été de donner vie à ce partenariat et d’enrichir nos établissements grâce à une coopération éducative stimulante.

Le Fairfax County Public Schools, est l’un des plus grands districts scolaires des État-Unis, accueillant près de 183 000 élèves répartis dans 199 établissements situés à proximité de Washington D.C. C’est dans ce contexte que nous avons rejoint Joann Hardy, Project Liaison et responsable du programme Global Classroom, ainsi que Barbara Sieber, membre engagée et enthousiaste de cette équipe du GCP.

Pour nous, l’aventure commence véritablement maintenant. Après avoir proposé à Victoria Mengual (professeure d’anglais au lycée Théas) de rejoindre le projet, ce qu’elle a accepté avec enthousiasme, nous collaborerons avec Jacques Nong Bateki, professeur de français au George C. Marshall High School (Falls Church, Virginie), afin d’offrir à nos élèves une véritable expérience d’apprentissage internationale.

Notre projet portera sur un ou plusieurs Objectifs de Développement Durable, permettant à nos élèves de réfléchir ensemble aux grands défis de notre monde et d’agir en citoyens responsables. Cette aventure, qui prend tout son sens dans nos salles de classe, ne fait que commencer.

Participer au Global Classroom Project permettra à nos élèves de :

• collaborer avec des élèves américains apprenant le français,
• développer une compréhension interculturelle authentique entre nos deux pays,
• renforcer leur autonomie et leur capacité à résoudre des problèmes,
• s’engager dans des projets concrets liés aux Objectifs de Développement Durable,
• acquérir des compétences numériques et collaboratives essentielles, dans un apprentissage transformationnel favorisant l’innovation pédagogique.

 Nous sommes ravis de vivre cette expérience, qui devrait se poursuivre durant l’année scolaire 2026-2027, convaincus de la valeur ajoutée que ces échanges inter-culturels apportent à nos élèves.

Le Global Classroom Project illustre parfaitement la manière dont l’éducation peut dépasser les frontières et préparer nos jeunes à devenir des citoyens du monde. Nous avons hâte de partager avec vous les fruits de cette belle collaboration !